Tal como dice Bachelard, los saberes previos de los que se parte al organizar un campo del conocimiento, pueden convertirse en obstáculo epistemológico  para avanzar en el desarrollo teórico. Consideramos que estos ‘mitos’ fuertemente arraigados en el imaginario de estudiantes, profesionales y público se constituyen en saberes cerrados que impiden el desarrollo del pensamiento innovador.
del progama de Comunicacion 1 Cal Ledesma FADU-UBA